Gilles Lipovetsky: "Educação é o que faz conhecer outros mundos"
- Por ONutricional
- 22 de set. de 2017
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Conhecido como o filósofo da hipermodernidade, o francês Gilles Lipovetsky que participa do evento Educação 360, no Rio de Janeiro, fala sobre a importância do ensino de qualidade para a garantia da mobilidade social. A entrevista foi publicada pelo jornal EXTRA e reproduzida por ONutricional. Por Mariana Nicodemus.
O senhor tem falado sobre o “desinvestimento” público e a perda de sentido das grandes instituições morais, sociais e políticas. Como isso afeta os sistemas de ensino?
Gilles Lipovetsky: Já há alguns anos as instituições públicas estão em crise e as pessoas não confiam na sua legitimidade. Mas o sistema educativo está relativamente protegido. Mesmo os jovens com menos acesso à educação compreendem que a escola é necessária e a veem como sinônimo de progresso. O problema é que os sistemas educativos funcionam bem para as elites, mas não para os que nascem em situação desfavorável, não só no Brasil, mas mesmo na França e até na Inglaterra. Há jovens que passam dez anos na escola sem aprender a ler, que são incapazes de compreender uma linha de texto.
Como esperar que a pessoa encontre um lugar na sociedade?
Gilles Lipovetsky: Por isso a ideia atual de que a escola fracassa enquanto forma de ascensão social. A educação precisa ser capaz de permitir que os mais fracos socialmente participem de verdade do movimento democrático. E isso só se resolve investindo nas primeiras séries, nas crianças bem pequenas, pois é algo que não se consegue corrigir depois que crescem. Também é preciso dar atenção maior às escolas em áreas mais pobres, investindo em classes menores e educação mais individualizada para que essas crianças possam ter sucesso.
Seu livro mais recente fala sobre a “civilização da leveza”, na qual tudo é virtual, lúdico e sem profundidade. Como a educação se insere nesse contexto?
Gilles Lipovetsky: Fala-se de uma escola divertida, onde os alunos não se entediem, mas aprender é difícil, exige esforço, treinamento, repetição. Precisamos aceitar que educação não é algo passível de prazer ininterrupto. Mesmo na civilização da leveza, nem tudo pode ser leve o tempo todo. Precisamos formar pessoas que pensem, que criem, que façam o mundo progredir. E não se faz o mundo progredir com leveza. É necessário uma escola respeitosa, humanista e compreensiva — não leve. Provavelmente teremos que rever todo o método pedagógico, corrigir aqueles que não falam mais à repetição e à memorização, e criar estruturas rígidas para ajudar não só os alunos da elite, mas todos a prosperarem. Temos necessidade de uma educação que recomponha uma cultura geral, com currículo mais rico, que permita interpretar, argumentar, expressar um pensamento racional e coerente.
Qual o papel da educação nesse mundo onde o acesso à informação parece ilimitado?
Gilles Lipovetsky: A boa educação é a que permite à pessoa distinguir e hierarquizar a informação. A escola deve oferecer ferramentas que permitam fazer a distinção entre o valor do conteúdo de um blog e um texto de Platão, entre a notícia de um jornal sério e a daquele no qual não se pode confiar. O conteúdo está disponível facilmente, mas e depois? O conhecimento do fato é importante, mas não tanto quanto o do quadro conceitual, que permite entender o que pesquisar. Quando se tem repertório intelectual, a desorientação frente à oferta de informações é menor. A memória hoje está no computador, mas o pensamento não. E, sem o pensamento, estamos perdidos.
Onde fica a educação na era do consumo de experiências?
Gilles Lipovetsky: O ensino precisa fugir do modelo de consumo experiencial, cada vez mais comum. Aprender não é experiência, é cognição. É muito grave que a educação se transforme em consumo, embora muitas pessoas a entendam assim. A escola é onde se forma o espírito, é o que permite aos jovens acessar o mundo que eles não conhecem. Você consome aquilo que conhece, que deseja, mas a educação existe para fazer sair do seu próprio mundo, para abrir outros universos.
O senhor fala que a exigência absoluta da sociedade do século 21 é a educação. Qual o papel do Estado nesse cenário?
Gilles Lipovetsky: Educação não é um luxo, mas uma exigência em uma cultura democrática e humanista. A escola deve oferecer as ferramentas elementares, como ler, escrever e contar, mas, também, deve permitir o desenvolvimento global do indivíduo. Em uma sociedade muito desigual, com pessoas sem acesso à educação e escolas de níveis muito diferentes, não vamos atingir esse dever com pequenas medidas pedagógicas, e, sim, com grandes escolhas políticas. É responsabilidade do Estado desenvolver o sistema educativo de forma a corrigir as desigualdades sociais. Não para suprimi-las, mas para garantir que elas não impeçam a mobilidade social. Uma política inteligente precisa fazer um esforço considerável para impedir que a educação se transforme em bem de consumo ou luxo.
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